Hawaii Tokai International College

Das Hawaii Tokai International College (HTIC) wurde 1992 als zweijähriges US-amerikanisches Liberal Arts College gegründet und befindet sich in der Stadt Kapolei. HTIC, die von der Akkreditierungskommission für Gemeinschafts- und Junior-Colleges der Western Association of Schools (WASC) akkreditiert ist, ist der einzige amerikanische Campus des japanischen Bildungssystems der Tokai University. HTIC spiegelt die kombinierten Bildungsphilosophien von TES-Gründer Dr. Shigeyoshi Matsumae und Dr. Richard Kosaki, emeritierter Kanzler der Universität von Hawaii, ehemaliger Professor und Gründer des UH Community College Systems, wider. Beide Männer hatten einen festen Glauben an aktive Bildung, durch den die Schüler nicht nur Wissen erwerben, sondern auch kritisches Denken, Kommunikationsfähigkeiten und die intellektuelle Neugier entwickeln, lebenslang zu lernen.

Als Wissenschaftler glaubte Dr. Matsumae, dass eine starke Ausbildung im Bereich der freien Künste zu einem moralischen und sozialen Bewusstsein beitragen würde, das für eine zunehmend technologisch fortgeschrittene Welt erforderlich ist. Seine Erfahrungen im Zweiten Weltkrieg ließen ihn auch glauben, dass eine international ausgerichtete Ausbildung der beste Weg zu dauerhaftem Weltfrieden sei. Als solches ist das Tokai University Educational System (TES) ein umfangreiches Netzwerk von Bildungs- und Forschungseinrichtungen in ganz Japan, mit Einrichtungen in Dänemark und Österreich. Dank seiner einzigartigen geographischen Lage und seines reichen multikulturellen Milieus ist Hawaii der perfekte Ort für den amerikanischen Campus der TES.

So ist es, dass HTIC die Überzeugungen von Dr. Matsumae veranschaulicht und widerspiegelt. Obwohl es sich in japanischem Besitz befindet, ist HTIC eine anerkannte amerikanische liberale Kunstuniversität. Bei der Gründung von HTIC stützte sich Dr. Kosaki auf die Tokai-Mission des Weltfriedens und setzte sich eine internationale Studentenschaft, die gemeinsam in einer Lerngemeinschaft studieren und leben sollte.

Die Beteiligung der Gemeinschaft

Alle Schüler der HTIC sind aufgefordert, an der örtlichen Gemeinschaft teilzunehmen. Im Laufe der Jahre haben sie freiwillig in Gemeindezentren, Schulen, Kindertagesstätten, Bauernmärkten, Strandaufräumarbeiten und bei Veranstaltungen wie dem Hawaii International Film Festival, dem Great Aloha Run und dem Honolulu teilgenommen Marathon. Es bestehen auch Möglichkeiten zur Beobachtung aus erster Hand und zur Teilnahme an der Geschäftswelt und der Kommunalverwaltung.

Zusätzlich zu den Bildungsprogrammen der HTIC nimmt das College am Leben der Gemeinschaft teil, indem es seine Einrichtungen mit Gruppen teilt, die Workshops, Seminare, Konferenzen und Schulungen durchführen möchten.

Wenn Hawaii tiefer in das 21. Jahrhundert vordringt, werden Institutionen wie die HTIC eine entscheidende Rolle dabei spielen, die internationalen Brücken zu schaffen, die für alle erforderlich sind, die das „globale Dorf“ artikulieren und kulturell bewusster werden wollen. So wie die HTIC jung, energisch und engagiert ist HTIC bietet Studierenden diese Brücken, um ihr Leben zu verbessern, und fördert den Gedankenaustausch zwischen Wissenschaftlern, Forschern, Regierungsvertretern und Führungskräften der Wirtschaft zu einer Vielzahl von Themen und Themen. HTIC hofft, weiterhin ein aktiver Teil der West-Oahu-Gemeinschaft zu sein und auf viele positive Weise zu seiner Dynamik und seinem Wachstum beizutragen - so wie das multikulturelle Hawaii HTICs internationalen Studenten und Besuchern einen Ort bietet, an dem sie den warmen Geist erleben können von Aloha.

Institutionelle Lernergebnisse

Die institutionellen Lernergebnisse von HTIC wurzeln in der Mission, Studenten dazu zu ermutigen, produktive globale Bürger zu werden. Diese Lernergebnisse sind ein wesentlicher Bestandteil der Kurse, Programme, Dienstleistungen und Aktivitäten des Kollegiums. Alle an der HTIC angebotenen Kurse beziehen diese Lernergebnisse gegebenenfalls mit ein.

(Außerdem werden ausgewählte Klassen für jeden Begriff als "intensive" Klassen bezeichnet und betonen diese drei spezifischen Ergebnisse: Schreiben, mündliche Kommunikation und / oder kooperatives Lernen.)

Effektive Kommunikationsfähigkeiten

Die Schüler lesen analytisch, hören aufmerksam zu und kommunizieren in schriftlicher und mündlicher Form auf eine dem Publikum, der Situation und dem Kontext angemessene Weise klar, effektiv und kreativ.

Die Bereiche der Fähigkeiten, des Wissens und der Werte, die dieses institutionelle Lernergebnis umfassen, in denen die Studierenden arbeiten müssen, sind:

• Oral
• Geschrieben
• Leseverständnis
• Intellektuelle und praktische Fähigkeiten

Intellektuelle und praktische Fähigkeiten

Die Studierenden demonstrieren intellektuelle und praktische Fähigkeiten in verschiedenen Kontexten und Bereichen. Sie interpretieren und bieten vernünftige Lösungen für Probleme, die im Klassenzimmer und darüber hinaus auftreten.

Die Studierenden führen quantitative und wissenschaftliche Analysen durch und bewerten Argumente, Behauptungen oder Informationen. Die Studenten zeigen auch Kreativität und eine fundierte Wertschätzung der Künste.

Die Bereiche der Fähigkeiten, des Wissens und der Werte, die dieses institutionelle Lernergebnis umfassen, in denen die Studierenden arbeiten müssen, sind:

• Kritisches Denken
• Quantitative Argumentation
• Kreativität
• Informations- und Technologiekompetenz
• Ästhetische Wertschätzung
• Weltbürgerschaft

Weltbürgerschaft

Die Schüler zeigen ein Bewusstsein außerhalb des Selbst, das die Wertschätzung von Vielfalt und Mehrsprachigkeit beinhaltet. Die Schüler üben auch Zusammenarbeit, ethisches Verhalten und andere Verhaltensweisen aus, die zum globalen Verständnis und zum Weltfrieden beitragen.

Die Bereiche der Fähigkeiten, des Wissens und der Werte, die dieses institutionelle Lernergebnis umfassen, in denen die Studierenden arbeiten müssen, sind:

• Kulturelles Verständnis
• Ethisches Denken
• Zweitsprachenkenntnisse
• Kooperatives Lernen
• Fragen des Weltfriedens verstehen

Zeitplan

HTIC bietet jedes Jahr vier akademische Semester an. Neue Studenten können sich zu Beginn unserer vier zehnwöchigen Amtszeit für ein Studium entscheiden: Herbst (September / Oktober), Winter (Januar), Frühling (April) oder Sommer (Juni / Juli)